研经日課 (三年读经计划)

研经日课(Search the Scriptures)这本书的第一版是1934年(Alan Stibbs 是总编)。 之后的80多年中不断的祝福了千千万万的基督徒。  这本书的目的是帮助基督徒(年轻或年长)每天研读上帝的话,思想上帝的话。 我们也希望教会的各个团契也一起跟着这计划读圣经。  

书中有几个特色: (1) 三年的研读计划,所以每天的经文只需要5-10分钟完成;(2)提出对经文的内容、意義及其应用的问题,但不提供答案。 这会鼓励每个团契有更多的分享和讨论。回答问题的时间一般需要20-25分钟;(3)新约旧约穿插着读。任何书的学习不超过28天

建议的步骤:(1)以祷告开始。(2)阅读指定的经文。(3) 阅读问题和相关的注解。(4) 在笔记本上写下答案(也可以用电脑或读经app如OliveTree)。(5) 记下来一个得着。 (6)以祷告结束。(7)与他人(如家人或团契群)分享你的得着

我们用的翻译版本是来自译者古乐人。 出版社:福音证主协会(证道出版社),1982

日期

经文

问题

Jan 18, 2021

周一

路加福音研经第18课

Luke 7:18–35

1.18–23节。约翰心中真正的疑惑是什么?你能从3:16–17找到一点关于这个困惑的线索吗?耶稣的回答有什么重大的意義?比较赛35:5,6;61:1。

2.24–35节。犹太人对约翰讲道的反应有何错谬之处?他们缺少了哪些看见?耶稣对约翰的评价,如何帮助我们理解我们自己所拥有之特权的重大?比较10:23–24。

 

注: 26–28节。约翰是「旧约」最后、最大的一个先知,他引进了一个更新、更好的时代,就是「神的国度」的时代。

Jan 19, 2021

周二

路加福音研经第19课

Luke 7:36–8:3

1.试比较这个法利赛人和那位妇女对耶稣的态度。耶稣怎样答复在39节法利赛人对祂的批评呢?41–42节的比喻如何应用在祂身上?

2.是什么使这个女人这样作呢?比较8:2,3。你有类似的动机吗?怎样才能表达这个动机呢?

 

注: 7:47。「因为」一词,在这里是表明她蒙赦免的证据,而不是原因。

Jan 20, 2021

周三

路加福音研经第20课

Luke 8:4–21

1.4–15节。四种土壤代表哪四种人呢?关于这个比喻的真理,在你自己和别人身上,你有过什么样的经验呢?

2.16–21节。这些经节对于跟从耶稣的人的:(a) 责任,以及 (b) 权利,有什么教训呢?

3.为什么耶稣基督要开始使用比喻来教导人(9–10节)?4和18节中有线索可寻吗?

Jan 21, 2021

周四

路加福音研经第21课

Luke 8:22–39

1.22–25节。「你们的信心在那里呢?」他们的信心哪里有缺失呢?他们从这件事学到了什么教训呢?

2.26–39节。试比较这个人遇见耶稣之前和之后的情况。你能找到他真正改变的证据吗?我们从这件事上,可以认识到耶稣有什么拯救的能力?

3.35–39节。是什么使那个痊愈的人,以及他同城的人,对耶稣有了不同的反应?为什么耶稣应允了那些要离开祂的人的请求,却拒绝祂所搭救了的这个人的请求呢?

Jan 22, 2021

周五

路加福音研经第22课

Luke 8:40–56

1.43–48节。请设身处地地体会这个女人的盼望和恐惧。她摸耶稣的举动和围观的人有什么不同?你有任何类似的经验或见证吗?

2.这两个故事对于信心的重要和性质,以及继续持守信心的必要,对我们有什么教训呢?比较来3:14。

Jan 23, 2021

周六

路加福音研经第23课

Luke 9:1–17

1.1–6节。工作的新进展。试想象这里所描述的十二门徒的游行布道。他们自己会学习到什么功课?他们对于那些看见并听到他们讲道的人,会带来什么样的冲击?

2.10–17节。这些经文对耶稣无私的愛,以及祂关心人的身体和心灵的需要,投下什么亮光呢?试设想自己是当时的门徒,你从这些事件中会学到什么教训呢?

Jan 24, 2021

周日

路加福音研经第24课

Luke 9:18–36

1.18–27节。试追溯18–20节,21和22节,以及23–27节这三段之间的联系。这些经文对:(a) 耶稣出来传道的目的,和 (b) 祂对那些愿意跟从祂的人的要求,给我们什么教训呢?

2.28–36节。关于耶稣真正的身份和祂的使命,门徒从这次经验中学到了什么功课呢?你能发现这与前一周所教导他们的真理有什么关系吗(20–27节)?

 

注:

1.23节。「背起他的十字架」:像一个被判死刑的罪犯,走向刑场。

2.27节。参考《圣经新辞典》神国,天国。

3.30节。摩西和以利亚代表律法和先知。他们是上帝所赐的导师,由他们来支持新的教训,是很重要的。比较玛4:4–6。

日期

经文

问题

Jan 11, 2021

周一

路加福音研经第11课

Luke 4:31–44

1.哪两件关于耶稣的事实,特别会使会堂里的人感到惊奇呢?也注意那些鬼魔所作的更具洞察力的见证(34,41节)。耶稣为什么要不许他们作声呢?

2.这段经文描述了耶稣传道工作的忙碌与迫切(特别参考43节)。那么,祂为何要退到旷野的地方去呢(42节。比较5:16;6:12;9:18,28;11:1等处)?从这个例子,我们可以学到什么教训呢?

 

注:

1.40节。犹太人的安息日到日落时终止。众人一直等到安息日过去了,然后才把他们的病人带来求医治

Jan 12, 2021

周二

路加福音研经第12课

Luke 5:1–11

1.试设身处地地将你自己置于西门的地位。试在这故事的连续过程中探索他对耶稣的态度的进展。他在哪方面是我们的榜样呢?

2.耶稣需要与祂同工的人。祂到哪里寻找同工,并如何寻找同工呢?什么事情表明西门和他的同伴适合成为门徒呢?他们合乎主用的条件是哪些呢?

Jan 13, 2021

周三

路加福音研经第13课

Luke 5:12–26

1.试将这个麻风病人的信心,与那个瘫子之朋友的信心,作一对照。前者对于什么还没有把握呢?而后者如何展现他们的信心?我们从这些神迹中可以学到什么有关祷告的教训呢?

2.21–24节。耶稣对文士和法利赛人之诘问的答复中,暗示了哪些权利的宣称呢?

Jan 14, 2021

周四

路加福音研经第14课

Luke 5:27–6:11

1.这些经文记载了与文士、法利赛人的四次冲突。为什么他们对耶稣的反对越来越厉害呢?耶稣的行动是根据什么真理和原则(正如祂的答复中所显示的)?

2.5:36–39。形式的宗教遇到耶稣带来的新生命时,会发生什么事呢?在这段经文中所记载的那些事件,如何说明这些真理呢?比较撒上15:22;来10:8–9。

 

注: 6:1。在其它日子里,是允许这样作的(申23:25)。但文士视之为工作,所以禁止人在安息日这样作。

Jan 15, 2021

周五

路加福音研经第15课

Luke 6:12–36

1.20–26节。试将耶稣所描绘的蒙福的人生,与世界对于快乐的观念作一对比。为什么基督徒在这样的环境中仍会感到快乐呢?造成这种差异的原因是什么呢?

2.27–36节。描绘了什么是无私的愛。我们愛的源头和榜样应该是什么呢(35–36节)?试想一想这些经文所定下的原则,如何应用在你自己环境中的一些实际例子上。

3.12–19节。请注意加诸于耶稣之越来越重的压力(17–19节;比较11节)。祂采取了哪两种特殊的行动呢?

Jan 16, 2021

周六

路加福音研经第16课

Luke 6:37–49

 

1.37–42节。耶稣叫人对于别人的过失应该保持何种态度?为什么?这里吩咐人要采取哪些积极的行动呢?

2.43–49节。基督徒生活的果效和稳固,有赖于什么呢?对于软弱或言行不一的基督徒生活,有什么对策?

Jan 17, 2021

周日

路加福音研经第17课

Luke 7:1–17

 

1.1–10节。百夫长接近耶稣的态度有什么特殊之处?他的做法对于我们在祷告中应有之正确态度有什么教训呢?

2.在这两个刻画耶稣的性格的故事中,对于:(a) 祂对人的赏识与愛护,和 (b) 祂独特的权柄,我们能了解祂什么呢?比较约5:24。

 

日期

经文

问题

Jan 25, 2021

周一

路加福音研经第25课

Luke 9:37–56

1.37–43节。注意门徒的失败(40节)。这失败发生在耶稣向门徒们新的启示一周之后(预言自己的受难与复活,9:21–27)。你认为这事实有什么重大意義吗(22–27节)?我们应当从这件事学到什么教训呢?

2.43–56节。门徒进一步的失败。为什么他们这样难理解或实行耶稣的教训呢?你有同样的困难吗?他们是怎样去克服的?比较腓2:3–8。

 

注: 新的段落,开始于51节。但是,51–56节是包括在本课之内,因为这几节也记载了门徒这方面一个失败的例子。

Jan 26, 2021

周二

创世记研经第1课

Genesis 1 & 2

1.关于:(a) 整个创造的特性,(b) 人以及他与神的关系的特性,有哪些真理是最为突出的呢?

2.「神说」一词总共出现了十次。比较诗33:6,9;来11:3。这个词对于创造的模式有什么暗示?约1:1–3;西1:15–17,提供了什么进一步的亮光呢?

3.神造人,为何要「造男造女」呢?神命定的婚姻模式应该是怎样的呢?比较太19:3–6。

 

注: 本课的学习,应将兴趣集中于自然科学课本上学不到的神学上的真理。

Jan 27, 2021

周三

创世记研经第2课

Genesis 3

1.创世记第3章关于:(a) 撒但的方法?(b) 最初一些小错误引致了最终失足犯罪,(c) 罪的后果,有什么教训呢?

2.有什么简单而实际的行动原则(如果照着去作的话),能使亚当和夏娃胜过试探呢?

3.创3:15有什么重大的意義吗?

Jan 28, 2021

周四

创世记研经第3课

Genesis 4 & 5

1.请试着在第4章中,追索罪恶如何蔓延,其权势和其效果如何?

2.亚伯死了,该隐却活了。但什么是亚伯有而该隐却缺乏的?比较约3:12;来11:4。

3.试想像你自己是5:21–24的以诺。来11:5–6对这件事投下了什么新的亮光?

Jan 29, 2021

周五

创世记研经第4课

Genesis 6

1.我们在这一章中,对于:(a) 人类堕落的本质,(b) 神对罪的态度,(c) 神对救赎的护理,能有什么认识呢?比较太24:37–39;彼前3:20;彼后2:5。

2.「挪亚在耶和华面前蒙恩」。他的特质是什么?比较来11:7。

 

注:

1.在创6:3,「一百二十年」大概不是指人的平均寿命,而是指那时知道洪水时,宽容人类悔改的年限。

2.在这次课程中,《新约》的参考价值特别大。

Jan 30, 2021

周六

创世记研经第5课

Genesis 7:1–8:19

1.挪亚蒙拯救,神和挪亚分别做的是什么?(比较弗2:8;腓2:12,13;彼前1:5)

2.挪亚在方舟里面得救,不是完全不受洪水的影响,而是借着洪水得到拯救。比较彼前3:20,「借着水得救」。耶稣基督的福音救我们脱离神的审判,与这个事情有何类似之处?

Jan 31, 2021

周日

创世记研经第6课

Genesis 8:20–9:29

1.挪亚的祭坛和燔祭代表什么?与我们今日的生活有何相关?比较罗12:1;来13:15,16。

2.试思考堕落之后挪亚的光景。神如何鼓励他呢?

3.人的生命为何如此宝贵?神为杀人者所定的刑罚是什么呢?

4.关于立约的地方和方式,我们从这里可以学到什么呢?你能想到其他用来印证立约的有形记号(tokens)和凭证(pledges)吗?

 

注: 9:13,这节经文并非暗示说彩虹是第一次出现,而是神现在把它用来作为祂与挪亚所立应许之约的记号。

 

2021 January 日历打印版本

2021 February 日历打印版本

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